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Sistema de brainstorming para o jornalismo digital

Recentemente, adaptei para uso nas aulas da especialização em Jornalismo Digital da PUCRS o sistema de brainstorming proposto no artigo Cultivating the Landscape of Innovation in Computational Journalism, do pesquisador e consultor norte-americano Nicholas Diakopoulos. O jogo proposto por Diakopoulos foi aplicado pela primeira vez no Tow-Knight Center for Entrepreneurial Journalism, um núcleo de pesquisas na City University de Nova York (CUNY).

Diakopoulos propõe que o brainstorm seja realizado da seguinte maneira: em grupos, estudantes ou profissionais puxam cartas de dois baralhos diferentes. Um deles traz os conceitos e tecnologias da computação, o outro traz conceitos ligados ao jornalismo, num total de 28 cartas em cada uma dessas duas categorias. A seguir, cada grupo tem cinco minutos para pensar em ao menos um produto que combine uma tecnologia computacional com um uso, ideal ou prática do jornalismo. Deve-se realizar diversas rodadas em sequência, de modo a reunir o maior número de ideias possível.

O objetivo é tornar evidente como o potencial da informática é mal aproveitado no jornalismo e abrir os olhos para as possibilidades de empreendimento e inovação na área.

Como os baralhos não estão disponíveis em português, uma alternativa é usar um dado de 28 lados (D28) para este exercício. Como dados D28 são pouco comuns, adaptei um script que simula jogadas. Para realizar o brainstorm, cada grupo deve recarregar a página, anotar o primeiro resultado, recarregar novamente a página e anotar o segundo resultado. Depois, basta encontrar o primeiro número na lista de conceitos e tecnologias da computação e o segundo número na lista de conceitos e objetivos do jornalismo. As listas, com tradução minha, estão disponíveis aqui. Caso vá imprimi-las, é melhor separar cada lista em folhas diferentes.

Por exemplo, se o script for acionado duas vezes, resultando nos números 12 e 23, respectivamente, o grupo deverá pensar num produto que combine “realidade aumentada” e “adaptabilidade”. Após a rodada, cada grupo expõe aos colegas suas propostas e a turma discute sua validade.

É recomendável apresentar e explicar todos os conceitos de ambas as listas à turma antes de iniciar o brainstorm.